Progetto Smart Family

E' partito ieri il progetto “Smart family” promosso dal Moige – movimento genitori e da Samsung che ha l’obiettivo di sensibilizzare famiglie e docenti sull’importanza di una fruizione responsabile delle nuove tecnologie da parte dei minori, trasformandoli in navigatori sicuri e utilizzatori consapevoli del mondo digitale.

“Smart family” si rivolge principalmente alle famiglie e agli studenti di 291 classi di scuola primaria e secondaria di primo grado tra quelle già digitalizzate nell’ambito del progetto “Smart Future” e coinvolgerà oltre 25.000 partecipanti. Nel corso degli incontri formativi nelle scuole saranno diffusi informazioni e consigli utili per un uso delle nuove tecnologie in tutta sicurezza.

Perché questa campagna

Oggi anche la scuola non può esimersi dal confronto con le nuove tecnologie. Dalla ricerca condotta dall’Università Cattolica di Milano nell’ambito dell’Osservatorio sui Media Digitali a Scuola, è emerso come la tecnologia non sia ritenuta sostitutiva della didattica tradizionale, ma un elemento che genera valore aggiunto. La maggioranza dei docenti evidenzia il ruolo aggregante dei media digitali: gli insegnanti li ritengono alla base dell’inclusione di studenti stranieri (60%) e diversamente abili (80%).

Secondo 1 docente su 2 le nuove tecnologie possono contribuire a “rendere i ragazzi maggiormente responsabili”, oltre ad incrementare il loro rendimento. I genitori rispondono altrettanto positivamente: nel 54% dei casi il tablet può contribuire all’aggregazione con i compagni; inoltre 1 genitore su 4 crede che l’uso di nuove tecnologie a scuola possa fornire ai ragazzi ulteriori strumenti per imparare oltre a contribuire ad una didattica innovativa e a un modo nuovo di fare scuola.

Il percorso formativo viene portato avanti dagli esperti ITCI - Istituto di Terapia Cognitivo Interpersonale, con la direzione scientifica del Prof. Tonino Cantelmi.

La dottoressa Michela Pensavalli, coordinerà e guiderà il progetto, svolto in aula dagli psicologi formatori: dr.ssa Cristina Congedo, dr.ssa Carmen Costa, d.ssa Bianca Lagioia, dr. Massimiliano Marzocca , dr.ssa Maria Scicchitano, dr.ssa Teresa Scicchitano.

Per maggiori informazioni: www.moige.it

100 cyberpsicologi a scuola contro dipendenza da internet - Intervista Tonino Cantelmi

Il dottore di Internet è pronto a sbarcare nelle scuole. Di fronte agli effetti delle nuove tecnologie sui nostri ragazzi, l’Università si attrezza: alla Lumsa di Roma, è partito il primo corso in Italia di cyber-psicologia. Ad organizzare questo nuovo percorso di conoscenza è Tonino Cantelmi, psichiatra, esperto in tecnodipendenza. Uno che se ne intende vista la sua biografia: è stato il primo in Italia ad occuparsi dell’impatto della tecnologia digitale sulla mente umana ed ha fondato il Cedis, ente per lo studio delle dipendenze comportamentali (in modo specifico dipendenza da tecnologia e dipendenza sessuale).

Un guru della materia che ha deciso di fare un passo avanti ovvero dare una mano a chi dovrà gestire gli effetti che può avere sui ragazzi un cattivo uso della Rete. Dopo i nativi digitali, infatti, è in arrivo la generazione dei “mobile born”: “Bambini che fin da piccolissimi, smanettando sul seggiolone, prendono dimestichezza con tablet e telefonini e sviluppano il cervello in modo del tutto peculiare, come mostrano anche gli ultimi studi di imaging cerebrale. Si tratta – spiega Cantelmi – di una vera e propria mutazione antropologica.Per intercettare eventuali disagi e trovare modi efficaci di intervento su futuri uomini e donne tecno-liquidi, occorre una nuova psicologia”. Eccola.

Per ora gli iscritti al nuovo corso di laurea sono già un successo: i primi 100 cyberpsicologi saranno una vera rivoluzione nel mondo degli innovatori. I “mobile born”, che oggi vanno all’asilo e alla materna, saranno “futuri uomini e donne tecno liquidi – prevede lo psichiatra – che adotteranno schemi mentali e categorie di pensiero nuove. Lo stiamo già vedendo.

Quello che sappiamo già è che questi giovani troveranno normale il filtro della tecnologia. Allora perché – si chiede Cantelmi – gli studenti di psicologia non devono adattarsi, studiando la cyberpsicologia? Come è possibile ancora oggi studiare lo sviluppo del bambino, ma anche la sua salute e le patologie mentali, con categorie sorpassate, adatte alla realtà di cento anni fa?”.

E’ facile pensare che i primi a rivolgersi ai cyberpsicologi saranno le famiglie di quei ragazzini che trascorrono le loro giornate davanti al tablet. Ma la figura del “dottore di Internet” potrebbe essere d’aiuto anche alle scuole superiori soprattutto in un’ottica di prevenzione della dipendenza dalla Rete. “Il nostro mondo viaggia verso una colossale dipendenza dalla connessione: senza, infatti, molti di noi non sanno già più trovare un ristorante, corteggiare una donna, conoscere un amico, capire i mali del mondo, informarsi o divertirsi. E chiudere una storia d’amore. La dipendenza da Internet – avverte l’esperto – sta diventando anche un modo di vivere, dunque si colloca tra patologia e futura normalità.

E come cambia il modo di esprimere il disagio psichico, ad esempio in chat e sui social, cambia anche il modo di curarlo. L’era digitale segna la fine di molte forme di psicoterapia antiche – prevede Cantelmi – insomma, è in arrivo una vera e propria rivoluzione in tutti i settori”.

Corso Biennale di Psicodiagnostica 2015-2016

Febbraio 2015 - Iniziativa promossa da FederPsi - ITCI- Scint

STRUTTURA DIDATTICA:  lezioni teoriche frontali ed interattive, simulazioni di somministrazione dei test studiati, esercitazioni e compilazione del report finale. Casi clinici. 

Il corso, costituito da 16 moduli teorici e pratico-esperenziali, si terrà una volta al mese.

ARGOMENTI DEL CORSO: Assessment e primo colloquio • Test e loro applicazione alle categorie psicopatologiche  (MMPI 2RF; MCMI-MILLON III; WAIS-R; test grafici; WISC 3; PM 38; Rorschach; UADI; IOS; 9 AP; TAT; CAT; SASB; Assessment dell’apprendimento  • Valutazione dei  processi di attaccamento e relazionali; genogramma

È possibile iscriversi al solo modulo semestrale sul Rorschach oppure al corso senza il Rorschach.

DESTINATARI: Psicologi, Medici, specializzati e specializzandi in Psichiatria, Psicoterapia, studenti o laureati in Psicologia.

DATA: febbraio 2015

SEDE: Roma, Via Ravenna 24 –zona Piazza Bologna - al 1 piano, presso ITCI.

COSTO: Euro 900 + IVA - con crediti ECM; 600+IVA senza ECM

Euro 600 + IVA allievi SCINT, ex allievi SCINT e opzionanti  con  ECM

Euro 600 + IVA allievi ed ex allievi Corso di Psicologia Giuridica  con ECM

COMITATO SCIENTIFICO e DOCENTI

Prof. Tonino Cantelmi e collaboratori, Prof.ssa Maria Beatrice Toro e collaboratori, 

Prof.ssa Michela Pensavalli, Dott. Marco Scicchitano, Dott. Emiliano Lambiase, Dott.ssa Marina D’Angeli, Dott. Antonio Minopoli, Prof. Francesco Di Nocera, Prof.ssa Barbara Turella. 

"Connessi" sin dall'asilo: per loro c'è il Cyberpsicologo - intervista Tonino Cantelmi

Fonte: Il venerdi di Repubblica del 31/10/2014    di Valentina Farinaccio

ROMA. Se prima eravamo in 394 milioni a navigare, adesso siamo in 3 miliardi a navigare. Il dato è stato fotografato dal portale di ricerche Statista.com e ha mostrato come, nel corso degli ultimi 14 anni, l'abitudine di usare internet sia diventata routine per il 40 per cento della popolazione mondiale.

Ci si connette, dunque, si chatta, si condivide, si posta: i più disinvolti sono i nativi digitali, gli adolescenti di oggi, figli dell'era tecnologica, ma i più a rischio sono i piccolissimi, che ancora non camminano, ma che, se vedono uno schermo ci mettono il dito sopra, dando per scontato che si tratti di un touch. «Si chiamano mobile born», spiega Tonino Cantelmi,psichiatra, esperto intecnodipendenza, padre di cinque figli, e docente, allaLumsa di Roma, del nuovo corso di Cyberpsicologia, il primo in Italia: «è per loro che vogliamo formare i cyberpsicologi, quelli che lavoreranno domani sui bambini di oggi.

L'impatto della tecnologia digitale sulla mente umana ha determinato una reale mutazione antropologica. I mobile born hanno un cervello diverso dal nostro, sono più percettivi e meno simbolici, più rapidi, superficiali e capaci di gestire le attenzioni in modo multitasking. Come potrebbe uno psicologo lavorare con questa nuova generazione, senza avere una totale conoscenza del fenomeno mutagenico della rete?».

Il corso, appena partito, ha cento iscritti. Il cui compito sarà anche quello di gestire gli effetti che sui ragazzi può avere un cattivo utilizzo di internet. Abuso, dipendenza, cyberbullismo: cosa può fare un genitore per prevenire? «Un tempo si consigliava l'utilizzo limitato di pc e tv ma ora questa linea è un po' superata. Siamo nell'epoca del "sempre connessi", in cui la norma è che la dimensione virtuale e quella reale si intersechino. Perfino il divieto può essere pericoloso, perché esistono i net dipendenti, super tecnologizzati, ma anche i net disadattati, troppo poco tecnologizzati. L'unica cosa che un genitore può fare è sorvegliare, accompagnare la vita digitale del proprio figlio, monitorarne i contenuti. Ma per questo, e mi rendo conto che qui sorge il problema, serve che un genitore abbia molto tempo a disposizione». I suoi figli più piccoli hanno il cellulare? «Quello di undici lo ha avuto a nove anni, quello di quattro, invece, è incuriosito dal tablet, ma se gli propongo di giocare con me, fra il tablet e il papà sceglie ancora il papà».